對標(biāo)檢視找差距，牢牢把握主題教育總要求

       在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確提出主題教育的總要求是“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”。這一總要求是根據(jù)新時(shí)代黨的建設(shè)任務(wù)、針對黨內(nèi)存在的突出問題、結(jié)合這次主題教育的特點(diǎn)提出來的，其中“找差距”是意識發(fā)生改變的重要一環(huán)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和戰(zhàn)略指導(dǎo)性。

       找差距，就是要找一找在增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面存在哪些差距。一看政治忠誠，是否牢固樹立“四個(gè)意識”，“四個(gè)意識”是堅(jiān)持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的重要思想基礎(chǔ)。牢固樹立“四個(gè)意識”，就是要在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，自覺向黨中央看齊。二看政治定力，是否堅(jiān)定“四個(gè)自信”，對照檢查是否存在信仰迷失、精神缺鈣的問題。三看政治擔(dān)當(dāng)，是否堅(jiān)持原則、敢于斗爭。

       找差距，就是要找一找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在哪些差距。黨的十九大報(bào)告指出，讓黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。全黨同志特別是高級干部要牢固樹立權(quán)為民賦、權(quán)為民用的馬克思主義權(quán)力觀，真正從思想深處解決權(quán)從何來、為誰用權(quán)、怎樣用權(quán)的問題。各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須常懷敬畏之心，以“如履薄冰，如臨深淵”的自覺，立正身、講原則、守紀(jì)律、拒腐蝕。領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨組織中的“關(guān)鍵少數(shù)”，作用非常關(guān)鍵，必須把對組織的敬畏作為履職盡責(zé)、為官從政的基本底線，敬畏組織的紀(jì)律與規(guī)矩，敬畏組織的教育與培養(yǎng)，敬畏組織的信任與監(jiān)督。敬畏法紀(jì)，把對黨紀(jì)國法的敬畏內(nèi)化于心、外化于行。敬畏權(quán)力，就必須把高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)作為基本要求，做到日常工作能盡責(zé)、困難面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)，面對急難險(xiǎn)重的任務(wù)能夠豁得出來、頂?shù)蒙先?。黨紀(jì)國法是每個(gè)黨員干部的戒尺，黨紀(jì)國法的紅線不能逾越，必須把黨的紀(jì)律規(guī)矩刻印在全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的心上，把嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩當(dāng)作每日的必修課。堅(jiān)持慎獨(dú)、慎微、慎友，時(shí)刻心存敬畏、手握戒尺，牢記人情里面有原則、交往之中有政治、親情里面有底線、感情面前有原則，始終做到不放縱、不越軌、不逾矩，堅(jiān)決守好自己的精神家園。

       找差距，就是要找一找在群眾觀點(diǎn)、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在哪些差距。黨的十九大報(bào)告指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這一重要論述，體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，體現(xiàn)了我們黨堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀。唯有讓黨員干部為了群眾淬黨性、依靠群眾出成績、深入群眾明得失、服務(wù)群眾求進(jìn)步，才能嚴(yán)謹(jǐn)持重、毫不懈怠地運(yùn)用權(quán)力為人民謀利益，老老實(shí)實(shí)、誠誠懇懇地接受人民群眾對權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督。找差距，就要檢查是否存在群眾觀念淡薄、思想作風(fēng)不正的問題；是否存在眼界視野不寬、發(fā)展思路不清的問題；是否存在處理復(fù)雜情況能力不強(qiáng)、化解矛盾辦法不多的問題等。找差距，就要問需于民、問計(jì)于民、問策于民，這就要求廣大黨員干部深入群眾一線，了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里，拿出破解難題的實(shí)招、硬招。

       找差距，就是要找一找在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在哪些差距。一是在思想覺悟方面，看黨員干部中是否存在思想“沙化”、精神“頹化”、意志“退化”的現(xiàn)象。二是在理論學(xué)習(xí)自覺性方面，黨員干部是否帶著深厚的感情學(xué)、帶著執(zhí)著的信念學(xué)、帶著實(shí)踐的要求學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合起來，在把學(xué)習(xí)內(nèi)化為行動(dòng)、轉(zhuǎn)化為成果方面用大氣力。在精神狀態(tài)方面，黨員干部要加強(qiáng)自我管理。比如，在具體的工作中，攻堅(jiān)克難的舉措多不多，吃苦耐勞的精神夠不夠；在黨性鍛煉中，有沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭和奮斗意識。三是在攻堅(jiān)克難方面，遇到矛盾問題、棘手難題時(shí)，有沒有“一竿子插到底、一件事抓出頭”的恒心和韌勁，結(jié)合工作實(shí)際，提出破解難題的思路和措施多不多。四是在工作作風(fēng)方面，工作夠不夠扎實(shí)，對工作的完成情況督促和檢查落實(shí)是否細(xì)致。比如有沒有及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)和追蹤，對各部門的工作在分類指導(dǎo)上夠不夠，在一些具體的工作上推進(jìn)的力度大不大。從新時(shí)代工作的更高要求看，對如何圍繞中心、服務(wù)大局，充分發(fā)揮黨建工作服務(wù)保證作用，在這方面思考得夠不夠，站位高不高、眼界寬不寬，組織開展的黨建活動(dòng)內(nèi)容和形式是否豐富多彩，組織生活的生機(jī)和活力問題有沒有從根本上得到解決。

       要自己主動(dòng)找問題、互相幫助找問題、上級提醒找問題、突出重點(diǎn)找問題、認(rèn)真檢視反思問題，針對上述問題，找到了差距，就要有的放矢進(jìn)行整改，從而確保“不忘初心、牢記使命”主題教育工作取得扎實(shí)成效，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民把黨的十九大繪就的宏偉藍(lán)圖一步一步變成美好的現(xiàn)實(shí)。
（大連理工大學(xué)科研業(yè)務(wù)費(fèi)科研專題項(xiàng)目（DUT18RW505）階段性成果）
（作者系大連理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長洪曉楠）